RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Mata Pelajaran : IPA
Kelas /
semester : IV / 2
Materi pokok : Energi Alternatif
Alokasi Waktu :
2 x
35 menit
Minggu Ke :
A.
Standar
Kompetensi:
8. Memahami berbagai bentuk
energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari
B.
Kompetensi
Dasar:
8.2 Menjelaskan berbagai energi alternatif dan
cara penggunaannya
C.
Indikator
:
8.2.1 Mengemukakan
pengertian
energi alternatif
8.2.2 Menguraikan macam-macam energi alternatif
8.2.3 Menjelaskan sifat-sifat energi alternatif
8.2.4 Mengaitkan konsep energi alternatif dengan
lingkungan, teknologi dan masyarakat.
D.
Tujuan
pembelajaran :
1. Melalui penjelasan guru
siswa dapat mengemukakan pengertian
energi alternatif dengan benar .
2. Melalui pengamatan gambar macam-macam energi
alternatif pada power point, siswa dapat menguraikan sumber energi alternatif
dengan tepat.
3. Melalui pengamatan gambar macam-macam energi
alternatif pada power point, siswa dapat menjelaskan sifat-sifat energi
alternatif dengan tepat.
4.
Melalui kerja
kelompok siswa dapat mengaitkan konsep energi alternatif dengan lingkungan,
teknologi dan masyarakat.
Karakter siswa yang
diharapkan :
1.
Disiplin
2.
Tekun
3.
Tanggung jawab
4.
Toleransi
5.
Kerjasama
6.
Percaya diri
E.
Materi
ajar ( materi pokok )
Energi
alternatif
F.
Metode,
Model, dan Media Pembelajaran
- Metode yang digunakan meliputi :
1.
Diskusi kelompok
2.
Tanya jawab
- Model yang digunakan yaitu Model Pembelajaran Science, Environtment, Technology, Society (SETS)
- Media yang digunakan yaitu Power Point
G.
Sumber
Pembelajaran
· Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan tahun 2006
·
Wisudawati, Asih
Widi dan Eka Sulistyowati. 2014. Metodologi
Pembelajaran IPA. Jakarta: Bumi Aksara.
·
BSE IPA Kelas IV
SD
H.
LANGKAH-
LANGKAH PEMBELAJARAN
1)
Kegiatan Awal
a.
Mengkondisikan siswa untuk mengikuti
kegiatan pembelajaran.
b.
Ketua kelas memimpin berdoa dan mengucapkan salam.
c.
Guru
melakukan presensi siswa.
d. Guru memberikan
apersepsi dengan mengaitkan materi yang telah lalu yaitu energi panas dan
energi bunyi dengan materi energi alternatif yang akan dipelajari.
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaat yang
diperoleh siswa setelah mengikuti pembelajaran.
f.
Guru
memberikan
motivasi.
2)
Kegiatan Inti
a)
Guru menampilkan gambar-gambar berbagai
masalah penggunaan energi utama melalui media power point.
b)
Siswa mengamati gambar yang ditampilkan
oleh guru.
c)
Guru membimbing siswa meyampaikan permasalahan
yang terjadi melalui tanya jawab.
d)
Siswa mengemukakan pengertian energi
alternatif setelah melakukan analisis permasalahan dalam gambar.
e)
Guru menjelaskan konsep energi
alternatif secara global.
f)
Guru membagi kelas menjadi beberapa
kelompok kecil heterogen beranggotakan 4-5 orang.
g)
Siswa berkelompok sesuai instruksi dari
guru.
h)
Guru membagikan LKK sebagai panduan
diskusi kelompok.
i)
Siswa Berdiskusi mengatikan konsep energi
alternatif terhadap kepentingan masyarakat, perkembangan teknologi serta pengaruhnya
terhadap lingkungan
j)
Guru membimbing siswa mempresentasikan
hasil diskusi kelompok.
k)
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
kelompok di depan kelas.
l)
Guru memberikan umpan balik positif dan
penguatan terhadap hasil presentasi kelompok.
m)
Guru Menjelaskan keterkaitan antara
unsur sains dengan unsur lain
dalam SETS yang saling berpengaruh.
n) Siswa Menyimak
informasi keterkaitan antara
unsur-unsur dalam SETS yang saling berpengaruh.
o) Guru Memberikan
kesempatan bagi siswa untuk menanyakan materi
yang belum dipahami.
p) Siswa
menanyakan materi yang belum dipahami.
3)
Penutup
a)
Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah
dipelajari.
b)
Siswa
mengerjakan soal evaluasi.
c)
Guru
memberikan tindak lanjut dengan memberikan tugas secara individu (PR).
d)
Guru
menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya
e)
Guru
mengakhiri pengajaran dengan do’a bersama dan memberikan salam kepada siswa.
I.
Penilaian :
- Jenis tes : Tes tertulis.
- Bentuk instrumen : Uraian.
- Instrumen soal : Terlampir
